ZOOLOGIA 1

Al termine del percorso formativo, gli studenti avranno acquisito una conoscenza solida dei fondamenti della biologia animale, maturando conoscenze approfondite sulle principali funzioni vitali degli organismi, sui diversi livelli e piani strutturali attraverso cui esse si realizzano, sui meccanismi riproduttivi e sui processi evolutivi che spiegano la biodiversità. Inoltre, acquisiranno conoscenze sui principali taxa di protozoi e metazoi, riconoscendone le caratteristiche distintive. 

L’insegnamento fornirà agli studenti la capacità di applicare tali conoscenze nel riconoscimento dei gruppi animali più comuni e/o di interesse economico e sanitario, analizzandone le caratteristiche morfologiche e funzionali distintive, i cicli vitali, le strategie ecologiche, le relazioni filogenetiche e di utilizzare un lessico scientifico appropriato alla disciplina.

L'insegnamento si articola in lezioni frontali ed esercitazioni; queste ultime prevedono laboratori pratici, con l’osservazione di preparati e organismi in vivo. Inoltre, verranno svolte alcune esperienze di laboratorio, oltre che attività di valutazione, di elaborazione e di approfondimento di alcuni argomenti oggetto delle lezioni frontali. È prevista anche attività in campo.

Avere seguito e  almeno studiato le discipline del primo periodo didattico, in particolare l'insegnamento di Citologia ed Istologia.

La frequenza è obbligatoria e fortemente consigliata; è comunque indispensabile per poter partecipare alle esercitazioni, alle attività in campo e alla prova intermedia e/o finale (vedi descrizione delle modalità di verifica dell'apprendimento).

N.B. Il corso di Zoologia prevede un numero cospicuo di laboratori ed esercitazioni. Solo eccezionalmente e in presenza di adeguate motivazioni sarà consentita la frequenza ai laboratori e alle esercitazioni agli studenti che non seguono regolarmente le lezioni teoriche.

1 - Caratteristiche degli animali. Principali gruppi di viventi e loro relazioni. Caratteristiche degli animali. Funzioni e organizzazione: metabolismo, respirazione e scambi gassosi, alimentazione, trasporto, escrezione e osmoregolazione, interazione con l’ambiente (organi di senso e sistema nervoso). Sostegno e movimento. Omeostasi (facendo riferimento in particolare a regolazione della temperatura e osmoregolazione). La riproduzione negli animali. La riproduzione sessuale nei Metazoi. Meiosi e gametogenesi. Anfigonia e partenogenesi. Le condizioni di sessualità: gonocorismo ed ermafroditismo. Caratteri sessuali secondari, dimorfismo sessuale e meccanismi di determinazione del sesso. Inseminazione e fecondazione. Cenni sullo sviluppo embrionale e sviluppo post-embrionale; cicli vitali. La riproduzione asessuale nei Metazoi. Strategie riproduttive. Riproduzione e sessualità nei Protozoi. Posizione della meiosi nel ciclo vitale degli organismi. Modelli di organizzazione e simmetria. Modalità di vita.

2 - Classificazione, filogenesi e organizzazione degli animali. Evoluzione e diversità animale. Le categorie tassonomiche. La specie. Regole di nomenclatura. Concetto di omologia. Filogenesi e alberi filogenetici. Metodi di classificazione. Piani strutturali (phylum) e principali vie evolutive degli animali.

3 - PROTOZOI. Caratteristiche generali; cenni sulla classificazione; principali taxa, con attenzione ai Protozoi parassiti dell’uomo.

4 - METAZOI. Evoluzione del piano organizzativo nei principali taxa animali. Origine della pluricellularità e principali vie evolutive. Morfologia e radiazione adattativa dei principali phylum dei Metazoi: Poriferi; Cnidari (Idrozoi, Scifozoi, Cubozoi, Antozoi); Ctenofori; Platelminti (Turbellari, Trematodi e Cestodi, con particolare attenzione ai principali parassiti dell’uomo); Lofoforati (Briozoi); Molluschi (Gasteropodi, Bivalvi, Cefalopodi, Scafopodi); Anellidi (Policheti, Oligocheti, Irudinei); Nematodi (con attenzione ai principali parassiti dell’uomo); Artropodi: Chelicerati (Merostomi, Aracnidi, Picnogonidi), Crostacei (Decapodi, Isopodi, Anfipodi, Stomatopodi, Cirripedi), Miriapodi (Chilopodi, Diplopodi, Pauropodi, Sinfili), Esapodi (Entognati, Insetti); Echinodermi (Asteroidei, Ofiuroidei, Echinoidei, Oloturoidei, Crinoidei); Cordati: Tunicati, Leptocardi e Vertebrati. Principali tappe dell’evoluzione dei Vertebrati: Ciclostomi, Condroitti, Osteitti, Anfibi, Rettili, Uccelli e Mammiferi.

Principali testi consigliati

I-a. De Bernardi ed altri - Zoologia. Parte generale. Ed. Idelson Gnocchi

I-b. Hickman, Roberts, Keen, Eisenhour, Larson, I'Anson. Fondamenti di Zoologia, 16° edizione. McGraw-Hill

II-a. De Bernardi ed altri - Zoologia. Parte sistematica. II edizione. Ed. Idelson Gnocchi

II-b. Hickman, Roberts, Keen, Eisenhour, Larson, I'Anson. Diversità animale, 16° edizione. McGraw-Hill

III. Casiraghi M., de Eguileor M., Cerrano C., Puce S. Zoologia. Ed. UTET

(I-a e I-b, così come II-a e II-b sono testi in alternativa; III rappresenta un'alternativa a I+II

V. Hickman, Keen, Eisehour, Larson, l'Anson. Integrated Principles of Zoology, Seventeenth Edition, McGraw-Hill Education International Edition

VI. Ballarin Loriano (curatore). Manuale di Zoologia. Ed. Piccin

Testi consigliati per la consultazione

VII. La Greca M. - Elementi di Biologia e Zoologia Generale. Ed. Ciurca; La Greca M. - Zoologia degli Invertebrati. Ed. UTET

VIII. Brusca R. C. e Brusca G. J. - Invertebrati. Ed. Zanichelli

Altro materiale didattico

Il materiale didattico, costituito da tutte le diapositive proiettate durante le lezioni e da documenti su argomenti da approfondire, sarà disponibile per gli studenti registrati sulla piattaforma STUDIUM.

Modalità di verifica dell'apprendimento

Descrizione: L'esame orale sarà preceduto da una prova scritta preliminare, costituita da due test a risposta multipla, uno sui paragrafi 1 e 2 dei Contenuti del corso, l'altro sui paragrafi 3 e 4. Coloro che non risponderanno correttamente ad almeno il 60% dei quesiti per ciascun test, non potranno proseguire l’esame. La prova orale prevede una parte dedicata al riconoscimento dei principali gruppi animali, attraverso la visione di preparati o di immagini, e almeno due domande sugli argomenti proposti a lezione.

Criteri di assegnazione del voto: La votazione massima è assegnata allo studente che in tutte le prove di cui si compone l’esame abbia dimostrato padronanza degli argomenti, capacità di mettere in relazione le conoscenze acquisite, capacità espositive e padronanza del lessico disciplinare.

È prevista una prova intermedia facoltativa, le cui modalità saranno illustrate nel dettaglio all’inizio del corso di lezioni; per poter partecipare a tale prova è necessario aver raggiunto almeno il 70% della frequenza alle lezioni svolte fino a quel momento. La data di svolgimento sarà concordata in aula con gli studenti, tenendo conto delle loro esigenze (programmazione dello studio e degli esami delle altre discipline) e delle necessità organizzative (disponibilità delle aule, programmazione didattica della disciplina). È possibile che la prova intermedia sia trasformata in prova di fine corso, sulla base di quanto verrà concordato in aula.

Esempi domande multiple

1. I sistemi circolatori:

(2 risposte corrette)

o 1 - trasportano solo ossigeno

o 2 - possono essere aperti o chiusi

o 3 - trasportano solo sostanze nutritive

o 4 - sono ben sviluppati negli animali celomati

o 5 - sono ben sviluppati negli animali pseudocelomati

o 6 - sono molto sviluppati negli animali di piccole dimensioni

2. Il pleon dei malacostraci:

(3 risposte corrette)

o 1 - è provvisto di telson

o 2 - possiede 7 segmenti

o 3 - può portare massillipedi

o 4 - è privo di appendici

o 5 - ha un numero variabile di segmenti

o 6 - è privo di zampe

Esempi domande aperte

- Descrivi le principali cavità del corpo degli animali ed elenca le funzioni più importanti che esse possono svolgere.

- Descrivi i principali sistemi scheletrici che si possono riscontrare negli animali.

- Dopo aver fornito le rispettive definizioni, illustra vantaggi e svantaggi della partenogenesi rispetto all’anfigonia.