C.M.FONDAMENTI DI ZOOLOGIA

Modulo INVERTEBRATI

In sintesi: Capacità di riconoscimento critico dei principali gruppi di invertebrati; conoscenza delle loro caratteristiche e comprensione dei meccanismi evolutivi che hanno portato alla diversificazione dei principali taxa di invertebrati.

Descrittori di Dublino:

1.    Conoscenza e capacità di comprensione

• Acquisire conoscenze approfondite sulla biodiversità dei protisti e degli invertebrati (esclusi Emicordati e Cordati).
• Comprendere i criteri su cui si basano la tassonomia e la sistematica animale.
• Conoscere i percorsi evolutivi generali che hanno accompagnato l’origine e radiazione dei Metazoi.
• Approfondire le metodologie di base sul riconoscimento tassonomico degli invertebrati (esclusi Emicordati e Cordati).

2. Capacità di applicare le conoscenze
• Applicare autonomamente i principi appresi di riconoscimento tassonomico su qualunque animale (dei taxa trattati a lezione e laboratori) che sarà incontrato in futuro. 
• Utilizzare le fonti bibliografiche per approfondire autonomamente le competenze e metodologie tassonomiche a livelli sistematici più di dettaglio.
• Effettuare analisi faunistiche generali (integrando anche con le competenze derivanti da altre discipline).

3.     Autonomia di giudizio

• Essere in grado di valutare criticamente (integrando, ove necessario, anche con le competenze derivanti da altre discipline) dati di faunistica e tassonomia animale (per i taxa trattati), e comparare analisi più datate con più recenti comprendendone criticamente le differenze.
• Interpretare, integrando anche con le competenze provenienti da altre discipline, i risultati sperimentali ottenuti con una analisi faunistica a fini di revisioni, valutazioni ambientali etc.

4.     Abilità comunicative

• Esprimere in modo chiaro e rigoroso (per i taxa trattati nel corso di lezioni) concetti di evoluzione animale, tassonomia e sistematica, sia in forma scritta che orale.
• Presentare e discutere i risultati di report faunistici o revisioni tassonomiche (per i taxa trattati nel corso di lezioni), con particolare attenzione all’uso della terminologia scientifica appropriata.
• Comunicare in modo efficace con specialisti e non specialisti nel campo della zoologia per i taxa pertinenti trattati nel corso di lezioni.

5.      Capacità di apprendimento

-->

• Sviluppare un metodo di studio autonomo per approfondire la disciplina e le sue applicazioni in campo culturale, didattico e di analisi/tutela ambientale.
• Essere in grado di aggiornarsi sulle nuove tecnologie per le analisi tassonomiche e faunistiche zoologiche (integrando anche con le competenze derivanti da altre discipline).

1) Dorit R., Walker W.F., Barnes R.D. – Zoologia - Ed. Zanichelli
2) La Greca M. – Zoologia degli Invertebrati - Ed. UTET seconda edizione
3) Barnes R.D. – Zoologia degli Invertebrati - Ed. Piccin 

Materiale didattico

Il materiale didattico viene condiviso agli studenti durante e dopo il corso tramite link su OneDrive e anche via WhatsApp

Esame orale con riconoscimento di preparati a secco o in liquido; è inoltre richiesto agli studenti la capacità di disegnare alcuni semplici schemi e sezioni principali di animali, regolarmente illustrati durante il corso di lezioni. Qualora secondo le norme vigenti l'esame dovesse svolgersi in modalità a distanza, il riconoscimento dei preparati e l’effettuazione di disegni saranno sostituiti dal riconoscimento di immagini di animali e immagini di schemi tratte dalle slides delle lezioni.

Dopo la fine delle lezioni del modulo Invertebrati, a richiesta dello studente, è possibile sostenere un colloquio di verifica dell'acquisizione dei contenuti del modulo.